Een teamochtend over lastige momenten: zo zet je een dilemma in

Iedere docent kent ze: momenten waarop je in een paar seconden moet kiezen, terwijl er meer op het spel staat dan de les. Een leerling die een grens overgaat. Een collega die iets zegt wat niet klopt. Ouders die niet reageren. Achteraf denk je: had ik het anders moeten doen?

Zulke momenten kun je niet oefenen in de klas. Wel met je team, met een casus.

Waarom oefenen met een casus werkt

In een casus is niemand de schuldige en staat er niets op het spel. Iedereen kiest eerst voor zichzelf en schrijft op waarom. Pas daarna zie je wat er kan gebeuren. Zo ontdek je dat collega's dezelfde situatie heel anders zien, en dat elke keuze een prijs heeft.

Een sessie van 45 minuten

• 5 minuten: leg uit wat je gaat doen en maak afspraken. Er is geen goed of fout, en niemand hoeft zijn keuze toe te lichten als hij dat niet wil.
• 10 minuten: iedereen leest de casus, kiest en schrijft de eigen afweging op.
• 5 minuten: bekijk samen hoe de keuzes verdeeld zijn, zonder namen.
• 15 minuten: bespreek de afwegingen en de mogelijke gevolgen. Gebruik de nabeschouwing: wat speelde hier werkelijk?
• 10 minuten: iedereen beantwoordt de spiegelvragen voor zichzelf en kiest één afspraak voor de eigen praktijk.

Tips voor de begeleider

• Bespreek het onderwerp, niet de persoon. Laat de afwegingen zonder namen zien. Zo durft iedereen eerlijk te kiezen.
• Houd het veilig. Een casus kan raken aan eigen ervaringen. Geef ruimte om niet te delen, en lees de veiligheidsnotitie bij de casus vooraf.
• Herhaal na een paar weken. Zet dezelfde casus later nog eens open en vergelijk de verdeling. Is het gesprek in het team veranderd?

Het leren zit niet in de keuze, maar in het gesprek erna.

Zelf proberen

Op deze site kun je gratis een casus proberen, zonder account. Wil je DilemmaLab met je team inzetten? Vraag een pilot aan.